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domingo, 12 de abril de 2020

HISTÓRIA LÚDICA MATERIAL DOURADO" e "ATIVIDADE DEZENA E UNIDADE"

> O REINO DOS CUBINHOS E DAS BARRAS MÁGICAS

ERA UMA VEZ UM REINO MUITO ORGANIZADO CHAMADO REINO DOS NÚMEROS.

LÁ, MORAVAM MUITOS CUBINHOS PEQUENINOS E DOURADOS. ELES ADORAVAM BRINCAR, MAS QUANDO FICAVAM MUITOS JUNTOS, A CONFUSÃO ERA GRANDE! ERA DIFÍCIL CONTAR TANTOS CUBINHOS ESPALHADOS!

UM DIA, UMA FADA SÁBIA APARECEU COM UMA SOLUÇÃO MÁGICA. ELA DISSE:

— "CUBINHOS, VOCÊS PRECISAM SE UNIR! SEMPRE QUE DEZ DE VOCÊS ESTIVEREM JUNTOS, DEVEM SE ABRAÇAR BEM FORTE!"

OS CUBINHOS OBEDECERAM. DEZ CUBINHOS SE JUNTARAM E, PIMBA! A MÁGICA ACONTECEU! ELES NÃO ERAM MAIS DEZ CUBINHOS SOLTOS. AGORA ELES ERAM UMA SÓ PEÇA: UMA BARRA MÁGICA!

A FADA EXPLICOU: "A BARRA VALE MAIS DO QUE OS CUBINHOS SOLTOS. ELA VALE UMA DEZENA, PORQUE É FEITA DE DEZ CUBINHOS GRUDADINHOS!"

A PARTIR DAQUELE DIA, O REINO FICOU MUITO MAIS FÁCIL DE ORGANIZAR. PARA CONTAR ATÉ DEZ, ELES USAVAM UMA BARRA. PARA CONTAR MAIS, ELES USAVAM BARRAS E ALGUNS CUBINHOS QUE FICAVAM DE FORA DO ABRAÇO.

E ASSIM, TODOS NO REINO APRENDERAM QUE O SEGREDO É TRABALHAR JUNTOS E QUE DEZ CUBINHOS SEMPRE FORMAM UMA BARRA!

FIM

📝 HORA DO DESAFIO: O QUE VOCÊ APRENDEU?

1. QUAL É O NOME DO REINO ONDE VIVIAM OS CUBINHOS?

RESPOSTA: _________________________________________________

2. O QUE ACONTECE QUANDO 10 CUBINHOS SE ABRAÇAM BEM FORTE?

(   ) ELES VIRAM UMA PLACA GRANDE.

(   ) ELES VIRAM UMA BARRA MÁGICA.

(   ) ELES CONTINUAM SENDO CUBINHOS SOLTOS.

3. UMA BARRA MÁGICA REPRESENTA:

UMA UNIDADE
UMA DEZENA

4. DESENHE ABAIXO COMO VOCÊ IMAGINA A FADA SÁBIA DO REINO:

(ESPAÇO PARA DESENHO)

5 ATIVIDADES LÚDICAS COM MATERIAL DOURADO

1. O JOGO DO NUNCA DEZ

OBJETIVO: COMPREENDER QUE 10 UNIDADES FORMAM 1 BARRA (DEZENA).
COMO BRINCAR: USE UM DADO. A CADA RODADA, A CRIANÇA PEGA A QUANTIDADE DE CUBINHOS INDICADA. AO JUNTAR 10 CUBINHOS, ELA DEVE DIZER "NUNCA DEZ!" E TROCÁ-LOS POR 1 BARRA. VENCE QUEM CHEGAR PRIMEIRO A 5 DEZENAS.

2. DITADO DAS QUANTIDADES

OBJETIVO: RELACIONAR SÍMBOLOS NUMÉRICOS A QUANTIDADES REAIS.
COMO BRINCAR: MOSTRE UM CARTÃO COM UM NÚMERO (EX: 42). A CRIANÇA DEVE MONTAR ESSE NÚMERO USANDO AS PEÇAS: 4 BARRAS E 2 CUBINHOS.

3. MONTAGEM DE FIGURAS LIVRES

OBJETIVO: ESTIMULAR A CRIATIVIDADE E O RECONHECIMENTO DAS PEÇAS.
COMO BRINCAR: DESAFIE AS CRIANÇAS A CRIAREM "ROBÔS" OU "PRÉDIOS". DEPOIS, PEÇA QUE ELAS CONTEM "QUANTOS PONTOS" VALE A OBRA DE ARTE DELAS, SOMANDO O VALOR DE CADA PEÇA USADA.

4. QUEM É O VIZINHO?

OBJETIVO: TRABALHAR A IDEIA DE SUCESSOR E ANTECESSOR.
COMO BRINCAR: COLOQUE UMA QUANTIDADE NA MESA (EX: 23). PEÇA PARA A CRIANÇA MONTAR AO LADO O VIZINHO QUE VEM ANTES (22) E O QUE VEM DEPOIS (24).

5. BANCO DE TROCAS

OBJETIVO: INTRODUÇÃO À ADIÇÃO COM RESERVA.
COMO BRINCAR: PEÇA PARA A CRIANÇA JUNTAR 8 CUBINHOS COM MAIS 5 CUBINHOS. AO PERCEBER QUE PASSOU DE DEZ, ELA FAZ A TROCA POR 1 BARRA E 3 CUBINHOS, VISUALIZANDO O RESULTADO 13.

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Um comentário:

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