PLANO DE AULA: ALIMENTAÇÃO E SAÚDE

Plano de aula: Alimentação saudável

Instituição:

Professor(a):

Disciplina: Ciências, Português, Arte, História e Matemática.

ANO: 2 Ano

Plano: 5 Dias

Tema: Alimentação e saúde

Objetivos

Geral

Desenvolver a compreensão sobre alimentação, saúde e higiene dos alimentos. Apresentar os tipos de atividades física que favorecem para uma vida saudável.

Compreender a função dos cinco sentidos do corpo humano como: visão, audição, tato, olfato e paladar.

Específicos

Oportunizar formas de conscientização sobre atividades física e uma boa alimentação para manter o corpo saudável.

Propor experiências que sensibilizam a percepção dos cincos sentidos do corpo humano.

Estimular o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

Instigar o desenvolvimento da coordenação motora, raciocínio lógico, afetividade, coletividade, noções de lateralidade, percepção visual e outros.

Metodologia

A partir de vivências com música, dança, histórias, cantigas de roda, será trabalhado questões que proporcionarão a compreensão sobre uma alimentação saudável e a importância das atividades física para nos mantermos saudáveis.

Os alunos, serão provocados a compreender sobre a função e a importância dos cinco sentidos do corpo humano.

Ainda em tempo, estaremos instigando o desenvolvimento da coordenação motora grossa e fina, linguagem oral e escrita, raciocínio lógico, afetividade, socialização, cooperatividade e outras.

Desenvolvimento

1º Dia

O professor, irá se apresentar para os alunos. Em seguida, realizar uma dinâmica com a turma, para que todos possam se apresentar para o professor.

Dinâmica:

Com quem está o meu crachá???

O professor irá fazer um crachá de mesa para cada aluno antecipadamente. Porém, o professor irá entregar os crachás aleatoriamente aos alunos, sem se preocupar com os nomes.

A seguir, o professor irá escolher um aluno para sair a procura do seu crachá. Ele terá que ir de carteira em carteira até encontrar o seu crachá,

Quando encontrar, se apresentará para o professor. Exemplo: eu sou o Lucas e a brincadeira que eu mais gosto é...

O aluno, que estava com o seu crachá terá que sair e procurar o seu e assim sucessivamente até que todos estejam com os seus crachás em cima de suas carteiras.

Posteriormente, o professor iniciará um diálogo sobre alimentação, questionando os aluno sobre o que cada um gosta de comer.

A seguir, o professor irá expor os tipos de alimentos mais consumidos pelos brasileiros. Exemplo: feijão, arroz, macarrão, carnes, podendo citar os tipos de carnes existente, o famoso pão com margarina, entre outros.

O professor, levará uma lista de alimentos não saudáveis e os mais saudáveis para nosso corpo.

Exemplo: as massas que são muito consumidas nem sempre fazem bem para o nosso organismo. Algumas pessoas tem alergias ou intolerância ao glúten e passam mal sempre que comem esses tipos de alimentos. Os doces que as crianças adoram, não é recomendado o consumo diário, pois o excesso do açúcar poderá trazer grandes consequências negativas para o nosso organismo.

As frituras, refrigerantes, também podem nos causar muitos problemas de saúde.

Subsequentemente, o professor apresentará uma lista de alimentos saudáveis que precisamos consumir para nos fornecer energia e nos manter bem em todos os sentidos. As crianças por exemplo, aprendem muito mais durante os estudos se estiver bem alimentadas.

O professor, evidenciará a questão da higiene com os alimentos para ajudar ainda mais na saúde das pessoas. Lavar bem os alimentos, as mãos e manter a casa sempre limpa para evitar a contaminações de bactérias ou vírus que são as doenças. Evidenciando também sobre a importância de beber bastante água durante o dia.

A seguir, os alunos realizarão uma atividade sobre alimentação em forma de quadrinhos.

O professor entregará um livrinho feito com folhas sulfite cortadas ao meio e grampeadas, para os alunos desenhar e escrever para quem já estiver alfabetizado, caso não consiga escrever, representarão apenas com desenhos.

Na sequência, os alunos terão um momento para apresentar suas histórias em quadrinhos para os colegas da sala.

Para a próxima aula, o professor antecipa sobre o que será trabalhado e faz um pedido para os alunos que conseguirem levar uma fruta, pois será realizado uma atividade com pratos coloridos e divertidos, com apenas essas informações o resto será surpresa.

2º Dia

O professor iniciará a aula com um diálogo sobre o que ela antecipou na aula anterior sobre a surpresa dessa aula.

O professor poderá levar vários alimentos como frutas, pão integral, legumes cozido... e juntos com os alunos terão um momento maravilhoso, preparando os pratos coloridos e divertidos.

Após o preparo dos pratos, o professor irá falar sobre os cincos sentidos do corpo humano.

Com nossos olhos, podemos ver a beleza dos pratos coloridos, isso  é algo muito interessante porque nos deixa com vontade de experimentar os alimentos. Quando experimentamos os alimentos podemos sentir o sabor, isso se chama  de sentido paladar. O paladar e quando sentimos o gosto, se é doce, salgado, ácido, ardido como a pimenta ou amargo como um chocolate ou um jiló.

Depois, o professor falará sobre o cheiro dos alimentos, isso acontece porque temos o sentido olfato outra parte muito importante do nosso corpo. Com o olfato, sentimos vontade de experimentar alguns alimentos, o cheio bom nos leva a experimentar alguns alimentos.

Ou o cheiro bom de um perfume ou até mesmo o cheiro ruim, que nos faz sentir náuseas, nojo ou até vontade de vomitar.

Quando pegamos nos alimentos para comer, estamos utilizando o sentido tato, quando tocamos nas coisas e objetos com as mãos e os dedos.

Se fecharmos os nosso olhos podemos sentir os objetos apenas tocando com as mãos, como as pessoas que são cegas, elas aprendem a desenvolver a sensibilidade do tato.

Mas, como podemos utilizar o sentido da audição?

O professor, poderá apresentar uma a áudio, com som de alguém mastigando os alimentos, o som dos passos das pessoas, canto dos pássaros, barulhos da água escorrendo, entre outras.

Para este momento, os alunos poderão degustar dos pratos coloridos.

Após a degustação, os alunos realizarão um diálogo sobre o que mais gostaram dos alimentos e o que aprenderam nesta aula. E se todos vão orientar os seus familiares sobre como viver melhor e com mais saúde.

Para finalizar os alunos realizarão uma atividade utilizando os nomes dos alimentos utilizados na decoração dos pratos.

Com auxílio do alfabeto móvel para quem ainda não conseguir escrever sozinho, os alunos escreverão em seus cadernos os nomes dos alimentos presente nesta aula. O professor irá orientar e auxiliar na escrita.

Aproveitando os últimos minutos, os alunos realizarão uma brincadeira com os dados das sílabas.

Jogo: Dado formando sílabas

Material

Dois dados com as sílabas

Fichas para formar as palavras

Folha de papel

Lápis

Como jogar

Em grupo de 3 ou 4.

Cada jogador receberá uma folha de papel e um lápis para copiar as sílabas.

Após cada um na sua vez, lançará o dado para saber a sílaba inicial para formar a  palavra.

Depois terá que tentar formar outra palavra apenas invertendo as sílabas da palavra que formou.

Cada palavra formada com as mesmas sílabas vale um ponto.

Vencendo quem estiver com mais pontos.

Exemplo:

Cava – vaca

Cama – maca

Boca – cabo

Lobo – bolo

Topa – tapa

Ramo – mora

Capa – paca

Cedo – doce     

Vale – leva

Dona – nado

Lago – gola
Gole - lego

E depois se despedem indo para suas casas.

3º Dia

Para esta aula, o professor iniciará com um resumo sobre os cinco sentidos do corpo humano trabalhado na aula anterior. Evidenciando que a visão, o olfato e o paladar, foram bem desenvolvido a partir do preparo e da degustação dos alimentos. Porém, a audição e o tato serão trabalhados com mais ênfase nesta aula.

O professor irá colocar um áudio sobre alguns tipos de sons para os alunos ouvirem e depois tentarem identificar cada um deles.

Após, os alunos realizaram outra brincadeira para reforçar sobre o sentido tato, para compreender que precisamos ter sensibilidade nas mãos ao tocar um objeto sem conseguir enxergá-los.

Com todos em círculo, o professor ira vendar os olhos dos alunos, um de cada vez.  Cada um terá que tocar em um objeto e tentar adivinhar o que é. Estes objetos deverão estar dentro de uma caixa ou saco para ser retirado somente quando o aluno estiver com os olhos vendados.

Posteriormente, os alunos participaram de uma vivência: caça ao tesouro.

O professor, irá espalhar várias palavras sendo os nomes dos objetos utilizado na brincadeira anterior de adivinhar. Essas palavras deverão ser espalhadas pela sala antes dos alunos chegarem, para tornar o momento mais divertido.

A seguir, os alunos serão divididos em grupos de 3 ou 4 e os grupo terão um tempo para encontrar as palavras escondidas.

Depois, cada grupo terá que ler para os colegas essas palavras encontradas. A seguir, terão que copiar essas palavras em seus cadernos.

Neste momento, os alunos finalizam com uma atividade com  jogos de matemática com material dourado.

 Nunca dez 

Com dois ou mais jogadores
Um dado
Material dourado
Como jogar
Os jogadores decidem quem irá começar.
O jogador joga o dado, em seguida conta os números e troca por unidades do material dourado. Quando formar dez, precisa trocar por uma barra.
Quando juntar dez barras deverá trocar por uma placa e assim poderá chegar a um milhar. Vence quem chegar a mil primeiro.

4º Dia
O professor, iniciará com um diálogo sobre o que foi trabalhado enfatizando os tipos de alimentos que precisamos para ter uma boa saúde e o que precisamos fazer além de nos alimentarmos bem. 
Praticar atividades física que nos ajudam a queimar calorias e nos fornecer mais energia.
O professor, irá expor para os alunos que devemos associar uma boa alimentação com o movimento corporal.
Posteriormente, o professor enfatizará outras formas para movimentar o nosso corpo. Exemplo: caminhada, corrida, andar de bicicleta, brincar, subir e descer escadas, pular, bater peteca, jogar bola, tênis de mesa, passear no parque, pular corda entre outros.
A seguir, o professor questionará os alunos sobre o que costumam fazer para se exercitarem no dia a dia. Ou se ficam muito tempo parado assistindo TV, jogando videogame ou outra coisa que não movimenta o corpo.
O professor, irá falar sobre a brincadeira de pular corda, uma simples brincadeira que poderá trazer vários benefícios. Exemplo: faz bem para o coração, para as pernas, braços...
Após, os alunos realizaram uma atividade construindo uma cruzadinha sobre pular corda e seus benefícios.
Cada um receberá uma folha de caderno quadriculado para criar uma cruzadinha com o título pular corda.
O professor, colocará no quadro o início da cruzadinha para os alunos.
Exemplo:
Cada letra deverá ficar dentro de um quadradinho. Os alunos vão construindo juntamente com o professor.
O professor irá ajudar a encontrar palavras para cada  letra, começando com a letra P. Exemplo: pular corda ajuda a fortalecer qual parte do corpo que tem a letra P.  Alguém poderá dizer, as panturrilhas e assim a cruzadinha vai ganhando vida

P

U

L

A

R

*

C

O

R

D

A

 

Na sequência, os alunos participarão de uma dinâmica. Com todos sentados em círculo, cada um com um um objeto, podendo ser um copo de requeijão vazio. O copo de requeijão deverá ficar na frente do aluno. O professor, irá coordenar os movimentos, exemplo:

Mãos na cabeça, mãos no pescoço, mãos no copo, mãos no nariz, mãos no copo... e assim se procedem confundindo os movimento.

Ao término da brincadeira, o professor fará um relato anotando no quadro todos os movimento do corpo que foram trabalhados nessa atividade. Evidenciando, que não é difícil movimentar o nosso corpo.

Para este momento será apresentado aos alunos alguns jogos de matemática.

Jogo dos três dados

Material

Dois dados normal e um dado modificado com sinais de mais e menos

 Desenvolvimento do jogo

Em dupla, os jogadores decidem quem irá começar o jogo.

O jogador jogará primeiro o dado modificado para saber se a continha será de mais ou menos.

Depois jogam os dois dados normais e resolve as continhas.

O objetivo não é ter vencedor e sim aprender a somar e subtrair.

Os alunos poderão ter o auxílio de palitos de sorvete para realizar contagem.

Para a próxima aula, os alunos terão que fazer uma entrevista com alguém de sua família para saber qual brincadeira essa pessoa costumava brincar quando era criança.

5º Dia

O professor dará início com uma contação de história.

A Lagartinha Comilona

À luz da lua, um pequeno ovo estava depositado sobre uma folha. Num domingo de manhã, o sol quentinho despertou e POP! Lá saiu do ovo uma pequenina e esfomeada lagartinha.

Aí a lagartinha começou imediatamente à procura de comida.
Na 2ª feira, fez um buraquinho numa maçã e devorou-a, mas ainda sentia fome.
Na 3ª feira, fez buraquinhos em duas peras e devorou-as, mas ainda sentia fome.

Na 4ª feira, fez buraquinhos em três ameixas e devorou-as, mas ainda sentia fome.
Na 5ª feira, fez buraquinhos em quatro morangos e devorou-os, mas ainda sentia fome.

Na 6ª feira, fez buraquinhos em quatro laranjas e devorou-as, mas ainda sentia fome.
No sábado, fez buraquinhos numa fatia de bolo de chocolate, num cone de gelado, num pickle, numa fatia de queijo suíço, numa fatia de salame, num chupa-chupa, numa fatia de tarte de cerejas, numa salsicha, num queque e numa fatia de melancia e devorou tudo. Nessa noite sentiu uma dor de estômago!

O dia seguinte era domingo novamente. A lagartinha fez um buraquinho numa linda folha verde e depois disso sentiu-se muito melhor. Agora já não tinha fome – e também já não era uma lagartinha. Era uma lagarta grande e gorda. Construiu uma casinha, chamada casulo, e meteu-se lá dentro durante mais de duas semanas.

Depois, mordiscou o casulo até fazer um buraco, saiu e…
Eis uma linda borboleta!

A seguir, o professor provocará os alunos à uma reflexão sobre alguns pontos trabalhados na história, evidenciando a gula. O que é gula?

Os alunos poderão expor suas opiniões sobre sua compreensão da palavra gula.

Após, o professor, irá salientar que a gula poderá nos levar a comer cada vez mais, sem limites e isso poderá nos afetar muito, nos deixando obesos ou doentes.

O professor, dará dicas de como saber quando nosso estômago já está satisfeito. Nunca devemos comer mais, se não sentimos mais fome, devemos comer com calma, mastigar bem os alimentos e nunca devemos comer tanto até sentir náuseas ou mal estar de tão cheio que ficamos.

A seguir, o professor reforçará sobre associar a boa alimentação com exercícios que nos ajudam para termos uma boa saúde.

Na sequência, o professor perguntará sobre a pesquisa que os alunos ficaram incumbidos de realizar com alguém da família. Qual a brincadeira que costumava brincar, quando eram criança.

Após, o professor irá escolher as brincadeiras mais simples e fácil de realizar, para colocar em prática com os alunos no pátio da escola.

Os alunos, realizarão uma atividade avaliava, criando uma história da sua própria vida. Exemplo: Contar em forma de história escrita ou desenhada, o que costuma fazer em sua casa e quais atividades mais gosta de realizar com sua família. O professor estará orientando e auxiliando durante essa atividade.

Depois, terão um momento para apresentar sua história para os colegas. E em seguida, terão uma confraternização para encerrar as atividades da semana. O professor, levará um lanche delicioso para este momento.

E após o recreio, os alunos terão um tempo ao ar livre com cantigas de roda.

Exemplo:

 Ciranda, cirandinha

Uma das cantigas folclóricas mais antigas é a Ciranda, cirandinha. Em roda e de mãos dadas, as crianças cantam e rodam. No final da canção, um colega é escolhido para ficar no meio da roda. A brincadeira termina quando todos os participantes estiverem no centro.

 A Canoa Virou

Nessa brincadeira de roda, os participantes entrelaçam as mãos de forma que um deles fique olhando para dentro da roda, e os outros, que estão ao seu lado, olham para fora.

Todos os integrantes cantam a música e os que estão olhando para fora da roda, no refrão, vão se virando aos poucos. Quando todos estiverem olhando para o centro da roda, termina a brincadeira.

Batata quente

Nessa brincadeira, as crianças permanecem sentadas uma ao lado da outra em forma de roda. Todos os integrantes cantam a canção e vão passando um objeto. Quando o música terminar, quem ficar com o objeto, a “batata quente”, sai do jogo. Quem permanecer até o final, vence a partida.

Escravos de Jó

Uma das brincadeiras de roda mais populares e tradicionais é o “Escravos de Jó”. Nela, pode-se usar uma pedrinha ou mesmo uma bola para realizar o jogo. Todos os integrantes devem estar em roda e juntos cantar a canção.

O objeto começa na mão de um deles e vai passando para o colega ao lado. Porém, existem alguns movimentos de tirar, colocar novamente, deixar parado e ziguezaguear o objeto conforme a música.

Corre cutia

Também chamada de “Lenço atrás”, essa brincadeira de roda é muito popular entre as crianças. Sentados em roda e com os olhos fechados, uma pessoa fica em pé cantando a música com um lenço na mão (que pode ser também algum outro objeto) caminhando em volta da roda. No final da canção, quem está de pé pergunta “Posso jogar?”.

Nesse momento, ela escolhe uma das crianças sentadas e deixa o lenço atrás. Depois de abrirem o olho, quem foi escolhido, pega o lenço e corre atrás de quem estava cantando. Se quem estava cantando, conseguir correr sem ser pego e sentar no lugar em que o outro estava, fica salvo. Caso contrário, se quem estava cantando for pego, ele começará novamente.

Após as brincadeiras os alunos se despedem indo para suas casas.

Avaliação

Será avaliado a participação e o interesse do aluno.

Material

Folha sulfit

Caderno

Lápis borracha

Alimentos saudáveis

História

Música

Dado

 Sugestões extra para este plano de aula.

É possível ampliar a aula de ciências a partir das frutas e legumes. Podendo trabalhar sobre as vitaminas das frutas e legumes com receitas de sucos, bolo e muito mais.

É possível trabalhar sobre o cultivo de alguns alimentos básicos, como a abobrinha que é um legume fácil e rápido para produzir e o professor poderá até entregar algumas sementes para os alunos plantarem com seus pais em casa. Se não tiverem espaço no quintal, poderão plantar em vasos grandes.

 É possível trabalhar sobre os cuidados que precisamos ter com as plantas, que elas precisam de sol, chuva, do solo, entre outras.

Podendo ainda, incluir outras atividades a partir das cantigas de roda, envolvendo matemática e português. 

Poderá escolher uma cantiga de roda e fragmentar as partes da letra como se fosse um caça palavra para os alunos montarem em grupos. E depois questionar sobre as palavras que se repetem na letra da cantiga.

Recomendo, que vocês incluam muitas outras atividade e jogos extras para evitar o tempo vago em sala de aula.

É claro que, o professor regente sempre nos dará um tema e o que precisa ser trabalhado durante a regência, mas no momento de planejar recomendo que não economize em atividades.

Se o projeto já estiver concluído, poderá levar outras atividades como uma carta na manga, caso precise.

Clique na imagem para conhecer este maravilhoso livro 

Quem tem filhos ou trabalha com crianças, sabe que nem sempre é fácil conseguir alimentá-los. Neste contexto, o livro conta a história de Belinha, uma menina muito alegre e curiosa, mas que em geral não gosta de comer, principalmente se for comida saudável. Com o intuito de ajudá-la a se alimentar melhor, a personagem do livro vive experiências que vão desde o plantio dos alimentos até o consumo dos mesmos, com a orientação de professores, nutricionistas, cozinheiros e responsáveis.

Visite também:

baudasideiasbrilhantes.blogspot.com

PLANOS DE AULA

Deixo aqui apenas como sugestão para planos de aulas. Talvez você esteja realizando a sua graduação em EAD e não faz ideia de como montar um plano de aula, este é um exemplo de muitos outros planos que existem.

Tema: As quatro estações do ano

Disciplinas: Português, arte, ciências e geografia
Plano: Dois dias
Série: 1º Ano

Objetivos

Geral:

Promover a compreensão sobre: trabalho, alimentação, música, arte, noções de temporalidade e natureza.

Específicos:

Instigar o desenvolvimento do raciocínio lógico, coordenação motora, linguagem oral e escrita.

Proporcionar a compreensão sobre a importância do trabalho, da alimentação, da música, arte, afetividade e coletividade.

Estimular o conhecimento sobre o valor do sol, do ar, da chuva e das plantas.

1º Dia

O professor, iniciará com uma roda de conversa sobre a importância do ar que respiramos e que sem ele nós morreríamos.

A seguir, ressaltará sobre a importância da chuva, do sol e das plantas, para nos mantermos saudáveis.

Após, os alunos ouvirão uma história.

A Formiga E A Cigarra - (Esopo) - Produção: Ciranda Cultural.

Era uma vez uma cigarra que vivia saltitando e cantando pelo bosque, sem se preocupar com o futuro. Esbarrando numa formiguinha, que carregava uma folha pesada, perguntou: 

- Ei, formiguinha, para que todo esse trabalho? O verão é para gente aproveitar! O verão é para gente se divertir! 

- Não, não, não! Nós, formigas, não temos tempo para diversão. É preciso trabalhar agora para guardar comida para o inverno.
Durante o verão, a cigarra continuou se divertindo e passeando por todo o bosque. Quando tinha fome, era só pegar uma folha e comer. Um belo dia, passou de novo perto da formiguinha carregando outra pesada folha.
A cigarra então aconselhou: 

- Deixa esse trabalho para as outras! Vamos nos divertir. Vamos, formiguinha, vamos cantar! Vamos dançar! 

A formiguinha gostou da sugestão. Ela resolveu ver a vida que a cigarra levava e ficou encantada. Resolveu viver também como sua amiga. Mas, no dia seguinte, apareceu a rainha do formigueiro e, ao vê-la se divertindo, olhou feio para ela e ordenou que voltasse ao trabalho. Tinha terminado a vidinha boa.
A rainha das formigas falou então para a cigarra: 

- Se não mudar de vida, no inverno você há de se arrepender, cigarra! Vai passar fome e frio. 

A cigarra nem ligou, fez uma reverência para rainha e comentou:
- Hum!! O inverno ainda está longe, querida!

Para cigarra, o que importava era aproveitar a vida, e aproveitar o hoje, sem pensar no amanhã. Para que construir um abrigo? Para que armazenar

alimento? Pura perda de tempo. 

Certo dia o inverno chegou, e a cigarra começou a tiritar de frio. Sentia seu corpo gelado e não tinha o que comer. Desesperada, foi bater na casa da formiga. Abrindo a porta, a formiga viu na sua frente a cigarra quase morta de frio.
Puxou-a para dentro, agasalhou-a e deu-lhe uma sopa bem quente e deliciosa.
Naquela hora, apareceu a rainha das formigas que disse à cigarra:
- No mundo das formigas, todos trabalham e se você quiser ficar conosco, cumpra o seu dever: toque e cante para nós. Para cigarra e paras formigas, aquele foi o inverno mais feliz das suas vidas.

Após, o professor iniciará com uma reflexão sobre a história, pontuando o papel da formiga e da cigarra e argumentando sobre o que é certo ou errado na compreensão de cada um.

Será que a formiga está errada por querer apenas trabalhar? E a cigarra é a mais inteligente porque não se preocupa com o trabalho ou é muito preguiçosa?

E se, por acaso a cigarra se tornasse uma cantora famosa, ela poderia ganhar muito dinheiro e não teria nenhum problema com o frio. Ou será que ela é apenas alguém sem noção?

O professor, polemizará um pouco, sobre: alguém de vocês pensa e se preocupa com a alimentação do dia seguinte?

Ou ninguém precisa se preocupar com isso? Tudo surge como uma magia em cima da mesa nas suas casas?  Café da manhã, almoço, lanche da tarde e jantar? (podendo citar alguns alimentos do nosso dia a dia como: pão, café, arroz, carne, 

Após, o professor salientará sobre a importância da responsabilidade que cada um precisa ter, principalmente, os adultos.

Todos nós precisamos trabalhar para conseguirmos nos manter. Mas, também não podemos deixar em nenhum momento a parte da diversão. Foi o que a formiga fez, além de ajudar acabou se divertindo juntamente com a cigarra.

A seguir, o professor interrogará cada um, sobre o que desejam ser, profissionalmente quando crescer. Expondo, as variedades de profissões existentes para motivá-los a sonhar usando a imaginação.

Após, o professor dirá que, a formiga foi muito hospitaleira com a cigarra, recebeu em sua casa, alimentou e aqueceu com roupas e uma sopa quentinhas. Isso se chama empatia, se colocar no lugar do outro, quando estão precisando de ajuda é o que devemos fazer com nossos colegas quando precisam de nós.

Posteriormente, o professor, mencionará o frio que a cigarra estava sentido naquele momento evidenciando que o inverno é uma das quatro estações do ano.

A seguir o professor, ressaltará sobre cada uma das estações e perguntará para os alunos, qual delas eles gostam mais e porque?

Os alunos, compreenderão que existem tipos de frutas que só produzem no inverno e outras apenas no verão, mas também, encontramos algumas frutas que são produzidas durante o ano inteiro.

Para a próxima aula, o professor pedirá para os alunos pesquisarem sobre os tipos de frutas que produzem em cada estação do ano. E para os alunos que conseguirem, trazer uma fruta de suas casas, para juntos realizarem uma deliciosa salada de frutas na próxima aula.

2º Dia

O professor, iniciará com uma conversa relembrando a aula anterior e em seguida perguntará se todos realizaram suas pesquisas sobre as frutas de cada estação do ano.

O professor, evidenciará sobre a importância de uma boa alimentação, incluindo as frutas todos os dias em nossos cardápios como meio de manter a saúde física.

O professor, citará algumas vitaminas da laranja, do limão, do kiwi, a vitamina C, vitamina A e seus benefícios para nosso organismo.

A seguir, o professor fará indagações sobre, como cultivar algumas frutas em seus quintais, como a laranja, o pêssego, a ponkan e o que precisa para cultivar, como água, o ar e terra...

O professor, fará um registro dos nomes das frutas que serão utilizadas na salada de frutas, para, em outro momento realizar uma atividade de ditado das frutas com o auxilio alfabeto móvel.

Após, todos juntos farão a deliciosa salada de frutas e poderão degustar a vontade.

 

Para finalizar, os alunos realizarão um momento dinâmico sobre as quatro estações do ano. A turma será dividida em quatro grupos e cada grupo irá representar uma estação do ano. Farão a produção de cartazes e vestimentas adequadas para a estação representada. As vestimentas serão providenciadas antecipadamente pelo professor.

Finalizando, com uma seção de fotos do trabalho produzido e representado pelos grupos.

SUGESTÃO DE LIVRO

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DOIS PLANOS DE AULA COM O TEMA: ANIMAIS

PLANO DE AULA - 1

Instituição:

Professor(a):

Disciplina: Ciências, Português, Arte e Matemática

Ano:  Educação Infantil
Plano: Uma aula

Tema: Animais

Objetivos

Geral

Desenvolver a compreensão sobre os tipos de animais, características, habitat, noções de cuidados, alimentação e direitos de proteção humana.

Específicos

Promover, o conhecimento sobre animais que tem pelos, penas, que voam, domésticos e silvestres.
Intencionar, a conscientização  sobre o direitos,  respeito e a proteção humana como: higiene, saúde e alimentação.

Instigar o desenvolvimento da coordenação motora, raciocínio lógico, afetividade e a coletividade.

Metodologia

A partir da brincadeira de um pet shop e um zoológico,  os alunos se apropriarão de informações sobre alguns tipos animais domésticos e silvestres.

Sendo evidenciado que, alguns animais do zoológico estão em extinção e precisam de mais cuidados para manter suas espécies e outro vivem nas florestas. Assim como os animais domésticos que, alguns vivem dentro de casa e outro fora, porém, próximo das pessoas,  são mansos, podendo ser tocados de forma carinhosa.

Desenvolvimento

O professor, irá começar com uma roda de conversa sobre animais de estimação. Indagando, se alguém tem um animalzinho em casa e como costumam cuidar, em termos de alimentação, higiene e saúde.

A seguir, os alunos ouvirão uma história:

 (sugestão, confeccionar ou fazer impressão dos personagens para a história).

O gato xadrez
"Era uma vez um gato xadrez
Caiu da janela e foi só uma vez.
Era uma vez um gato azul
Levou um susto e fugiu pro sul.
Era uma vez um gato Vermelho
Entrou no banheiro e fez careta no espelho.
Era uma vez um gato amarelo
Esqueceu de comer e ficou meio magrelo.
Erra uma vez um gato verde
Ele era preguiçoso e foi deitar na rede.
Era uma vez um gato colorido
Brincava com os amigos
E era muito divertido.
Era uma vez um gato laranja
Ficou doente e só queria canja.
Era uma vez um gato marrom
Olhou pra gata e fez “Rom Rom”.
Era uma vez um gato rosa
Comeu uma sardinha deliciosa.
Era uma vez um gato preto
Era teimoso e brincou com um espeto.
Era uma vez um gato branco
Era tao sapeca que pulou do barranco.
Era uma vez um gato Xadrez…
Quem gostou desta história que conte outra vez…"

Após, os alunos farão uma reflexão sobre  animais que vivem dentro de casa, além do gato.

Subsequentemente, o professor exibirá os tipos de cuidados que devemos ter com os animais domésticos como: alimentos, banhos, tosas, levar ao veterinário quando estiver doente ou para tomar vacinas. Cuidados para evitar pulgas e carrapatos. Devemos manter os pratinhos de alimentos e água sempre bem limpinhos, a água precisa ser trocadas uma ou duas vezes ao dia. Não pode bater, chutar ou qualquer outro tipo de violência contra os animais.

Após, o professor irá citar alguns tipos de violência contra animais  cometidos por seres humano, como: cães presos que ficam na corrente no meio do sol sem água e sem comida ou quando jogam água quente em gatos ou cães, entre outros.

Posteriormente, o professor, irá falar sobre algumas características dos animais silvestres, como vivem, do que se alimentam e os cuidados que devemos ter com eles. Não podemos tocar, chegar muito perto, ou jogar objetos neles. No zoológico, não pode jogar nenhum tipo de alimentos para os animais, porque eles precisam comer somente o que é importante para sua saúde e já tem alguém para cuidar e alimentá-los neste lugar.

Consecutivamente, os alunos terão um momento  lúdico com a brincadeira do pet shop e do zoológico.

O professor providenciará tudo, bichinhos de pelúcia, material para uso do veterinário como: termômetro, aparelho para ouvir o coração, medir pressão, seringas para vacinas, caixas vazias de remédios, pacotinhos de ração, roupinhas, local de banho, chuveiro, secador de cabelo, tesoura de plástico para tosas, entre outros.

O professor, irá escolher quem será o veterinário, os auxiliares, quem realizará banho e tosa, quem ficará na recepção e loja do pet shop e os clientes que levarão os animais ao veterinário.

Outros, serão organizados para cuidar do zoológico, uns dois alunos para serem os veterinários e os demais componentes para formar a equipe de trabalho todos serão escolhidos pelo professor.

Os clientes do pet shop, também podem visitar o zoológico.

Depois, serão realizados rodizio entre os alunos, quem era cliente pode ser o veterinário e assim sucessivamente.

Para finalizar, o professor pedirá para os alunos representarem por meio de desenho o que mais gostaram durante a brincadeira e o que aprenderam sobre os cuidados com os animais.

A seguir, apresentarão os desenhos para os colegas.

PLANO DE AULA - 2

Instituição:

Professor(a):

Disciplina: Ciências, Português, Arte e Matemática

Ano: Educação Infantil
Plano: Duas aulas

Tema: Animais

Objetivos

Geral

Desenvolver a compreensão sobre os tipos de animais, características, habitat noções de cuidados, alimentação e direitos de proteção humana.

Específicos

Promover, o conhecimento sobre animais que tem pelos, penas, que voam, domésticos e silvestres.

Intencionar, a conscientização  sobre cuidados como: higiene, saúde e alimentação.

Instigar a coordenação motora fina, raciocínio lógico, afetividade, coletividade e noções espaciais.

Metodologia

A partir de história, músicas, dança e arte, será trabalhado questões sobre os direitos dos animais, a conscientização sobre os cuidados como: alimentação, higiene e saúde e suas características.

Desenvolvimento

1º dia

O professor levará os alunos para um piqueniques em um parque próximo à escola. 

Com antecedência, o professor, irá pedir para os alunos que puderem e quiserem levar alguma coisa para o piquenique como uma fruta, um prato de bolos, salgados ou bebidas. O professor se encarregará da maior parte desses detalhes para evitar que algo possa dar errado e também para não sobrecarregar os alunos com muitos gastos, considerando que algumas famílias podem estar passando por algumas dificuldades financeiras naquele momento.

Os alunos aproveitarão o piquenique com algumas brincadeiras como:

Passar anel
Material
Anel

Como brincar 

Antes da brincadeira começar, um dos participantes é escolhido para passar o anel e outro vai para adivinhar em qual mão está o anel. Os demais formam uma fila e todos ficam com as mãos unidas e entreabertas, como uma concha fechada. O participante também posiciona as mãos em formato de concha, mas com o anel dentro. Ele deve passar as mãos dele por dentro das mãos de cada participante. Em um determinado momento ele escolhe um dos jogadores e deixa o anel cair nas mãos dele sem que os participantes percebam. Depois ele deve passar pelo menos mais uma vez pela fila inteira, para que ninguém desconfie onde está o anel.

A seguir, o aluno escolhido terá que adivinhar com quem está o anel.

Telefone sem fio
Material
Nenhum

Como brincar

Todos sentam-se em círculo ou em fila, um ao lado do outro, e a brincadeira começa com um dos jogadores elaborando uma frase ou uma palavra e dizendo-a bem baixinho no ouvido do participante que estiver ao seu lado. Este repete a frase, como a ouviu, para a próxima pessoa e assim sucessivamente até o último jogador, que deve dizer a frase em voz alta. Raramente ela será a mesma dita pela primeira pessoa da roda.

Massagens
Material
Nenhum, (somente o uso das mãos)
Como brincar
Todos sentados em círculo um vai massageando os ombros do outro ou outras partes como braços, cabeça, costas, seguindo o direcionamento do professor, proporcionando relaxamento e tranquilidade.

“Corre cotia” 
Material
Lenço
Como brincar
A brincadeira é preparada com todos os jogadores dando as mãos, formando uma roda e sentando em seu devido lugar, todos de frente para o centro da roda. Um dos jogadores, que será o “pegador”, deverá sair desta roda para iniciar a brincadeira. Ele estará segurando um lenço ou outro objeto que seja leve e enquanto isso ele estará andando por trás de todos os jogadores que estarão sentados. A qualquer momento o “pegador” deixará o lenço que segura, atrás de um dos jogadores que está sentado, tentando fazer da forma mais sutil para que este e ninguém mais perceba. Quando este jogador que foi escolhido pelo “pegador” perceber que o lenço está atrás dele, deve levantar com o lenço na mão em perseguição do “pegador” em torno do círculo. Normalmente há algum combinado de quantas voltas o “pegador” deverá dar uma volta na antes de sentar no lugar daquele que levantou. Enquanto acontece a perseguição, os demais jogadores que estão sentados podem cantar a música: "Corre cutia".

A seguir os alunos irão juntar as folhas que conseguirem encontrar caídas pelo chão do parque, para realizar as atividades no dia seguinte.

2º Dia
O professor, iniciará com uma roda de conversa sobre animais, depois o professor irá contar uma história sobre animais.

Festa no Céu (Regiane Duarte/ Paulo Dias Fernandes)

 Haverá uma grande festa no céu.

Os anjos enfeitaram as nuvens,

E a cegonha entregou os convites que diziam: quem tem asas vem; quem não tem fica olhando.

O Jaboti ficou triste porque não sabia voar. Mas, quando viu o urubu afinando o seu violão, teve uma ideia: se escondeu dentro do violão do seu urubu.

No dia da festa viajou de carona no violão do seu urubu.

Festejou a noite toda, e quando a festa acabou, se escondeu outra vez no violão.

Na viagem de volta, seu urubu que tocou a noite inteira estava com sono e cansado. E o violão estava tão pesado, que escapou e caiu lá do alto...

Se espedaçou no chão, o casco do pobre Jaboti se partiu em muitos pedacinhos, mas o Jaboti, muito esperto, juntou todos eles e colou.

É por isso que o seu casco hoje é assim.

Os alunos poderão fazer uma reflexão juntamente com o professor sobre a história contada sobre as características dos animais e a diferença de cada um, podendo ser comparadas ao ser humano, pois mesmo diferentes, todos nós temos muitas qualidades e ao mesmo tempo somo parecidos ou iguais em muitas coisas.

Após farão um momento musical com danças.

Música: A Dança do Canguru (Aline Barro e a música "Ciranda dos Bichos"

Para finalizar todos realizarão uma atividade confeccionando animais com as folhas colhidas pelos próprios alunos. 

Veja outras atividades do blog:

📌Jogo: Separação de Sílabas

📌Cruzadinhas: Ortografia

📌Grafomotricidade

📌Jogo Terapêutico 

📌 Dígrafos

 📌Coletivos

📌Atividades com Numerais

📌 Matemática: Atividades

📌 Jogos de geografia

📌 Jogos das rimas